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| - | 数学科カリキュラムの特徴と新たな取り組み | + | < |
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| - | ===< | + | |
| - | ==○少人数演習やゼミ科目で集中した指導== | + | |
| - | => 対話的な授業形式で深い学びの実現 | + | |
| - | ===< | + | {{fa>hand-o-right}} **専門科目と教職科目の連携** |
| - | ==○数学の科目の単位を教職の単位として認定== | + | |
| - | => 数学と教職の両立をサポート | + | |
| - | ===< | + | {{fa>hand-o-right}} **精選された開講科目** |
| - | ==○学生自ら学ぶ学習時間の確保== | + | |
| - | => 主体的・能動的な学習能力を育む。 | + | |
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| - | <note background-color=" | ||
| - | style=" | ||
| - | === 教員養成の充実・高度化 === | ||
| - | == ○卒業研究≪教職コース≫を開始== | + | <col xs=" |
| - | => 専門的な数学を修めながら教職セミナーの履修が可能 | + | {{fa> |
| + | * 理工学諸分野における数学の応用面にも精通した人材を育成 | ||
| + | {{fa> | ||
| + | * **卒業研究≪教職コース≫開始\\ | ||
| + | * => 専門的な数学を修めながら教職セミナーの履修が可能 | ||
| - | == ○学部・大学院の一貫教育の実現== | + | * **学部・大学院の一貫教育の実現**\\ |
| - | => 教職コースと連携した６年間のカリキュラムによる数学・教職の両方の専門性を強化 | + | |
| - | == ○本学科出身の教員のOB・OGとの協働組織の構築== | + | * **本学科出身の教員のOB・OGとの協働組織の構築**\\ |
| - | => 数学志望の学生・卒業生をサポート | + | |
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